大学讲师

与教学角色高度相关的任务包括但不限于：

• 准备和讲授讲座，并举办教程、研讨会和实验室课程；
• 准备和批改论文、作业和考试；
• 就学术及相关事宜向学生提供建议；
• 参加院系和教职员工会议、大会和研讨会；
• 监督研究生的工作计划以及荣誉学生和辅导人员；
• 参与制定课程和学位要求、课程修订和学术规划；
• 在理事会、参议院、教职人员和其他委员会以及教授委员会任职；
• 在特定知识领域进行研究并进行咨询；
• 激发和引导课堂讨论；
• 为阅读作业编写专门材料的参考书目。

与非教学/研究角色高度相关的任务包括：

• 在与学校/学院现有优势战略互补的领域开展研究，以期在参考期刊上发表原创和创新成果；
• 在学术研讨会以及国内和国际会议上展示研究成果；
• 与国家和/或国际层面的其他研究人员合作；
• 积极寻求和获得外部资金，包括准备并向外部资助机构提交研究提案。

教诲

大学讲师是大学雇用的学术人员，他们需要在其学术领域进行教学和研究。

该职业包括教学和非教学角色。

副讲师、讲师、高级讲师、副教授和教授等教学角色需要参与教学和研究。 拥有“大学讲师”职位但没有学术研究职责的申请人不符合该职业的标准。

为了取得积极的成果，申请人必须在相关研究领域教授高等教育课程/资格。 教授文凭级别课程不被认为具有高度相关性。 申请人还必须教授经有关当局认可的高等教育课程和项目。 

非教学角色或仅研究角色，例如副研究员和研究员，通常根本不需要教学，但如果主要负责以适当的技能水平进行独立学术研究，仍然可以满足评估要求。

研究

在澳大利亚，大学讲师应在参考期刊上发表原创性和创新性研究。 研究是大学讲师职业的核心任务，申请人应通过提供已发表研究的证据来证明他们参与学术研究。

对于教学和非教学/研究职位，至少需要一篇在过去五年内发表的研究论文，才能获得积极的就业评估。 完成博士学位或硕士学位论文不符合此要求。 研究出版物必须属于与教学领域和学术资格相关的领域。 正在进行的、已提交的或正在接受同行评审的研究论文不被视为满足研究要求。

学术期刊文章、书籍和会议出版物被认为是适当的研究证据。 VETASSESS 接受反映以下属性的原始研究证据并予以认可：

• 发现事实/结论的科学/学术调查；
• 经验过程优先于判断；
• 包含学术参考书目（不是一般来源，例如杂志）；
• 迎合特定受众（作者假设读者对该领域和当前主题具有一定的知识水平）；
• 由国际认可的大学出版社、学术出版商或专业组织在同行评审期刊上出版（学术期刊通常为月刊或季刊）；
• 由于该领域学者的严格同行评审而具有高学术标准；
• 可验证、可追溯。

该评估是根据具体情况进行的，考虑了国际认可、同行评审过程、出版历史和相关指标。 例如，在 Web of Science (WoS)、Scopus 和 ARC ERA 期刊列表中索引的学术期刊上发表的研究论文被视为“认可”。 潜在的掠夺性期刊和出版商是不可接受的。

付款凭证

就业必须全额支付才能获得积极的评估。 根据内政部的要求，要使技术工作被视为“有报酬”，申请人必须在有偿的基础上从事该职业，通常按照该职业的奖励或市场价格。 接受旨在支付学习费用的生活津贴或奖学金的人不会被视为获得适当的报酬。

对于休带薪学习假（保留在工资单上）以继续学习课程或进行与其就业经验被评估为高度相关的角色相关的研究的大学讲师，可以考虑学习假的就业期限。 然而，只有全薪的带薪学习假才被视为适当的报酬。 申请人必须提供额外的证据，例如合同变更和工资单，以支持这些索赔。

短期学者

短期学者是临时教职人员，他们在特定学术条件下履行教学和其他商定职责。 短期学者通常从事教学工作，不承担研究责任。 然而，如果作为有偿工作的一部分，每周至少持续从事教学和研究 20 小时，则可以对短期学术角色进行积极评估。 申请人应提供雇主的官方证据来支持这些主张。

已经在澳大利亚认可的 A 级或以上大学以有限期限合同或持续合同形式就业，但尚未发表任何研究的申请人，可以根据具体情况予以积极考虑。 这将基于提交确认其正式学术等级和头衔的证据。

申请人必须通过提交一份文件来提供其学术研究的证据 出版物清单。 技能评估需要过去五年（提交申请之前）的出版物。 担任双重教学和研究角色的申请人必须在服务声明中详细说明其教学领域和水平（例如教授的单元和学位课程）。